การเรียนครั้งที่ 6

  วันนี้เริ่มด้วยการทดลองวิทยาศาสตร์ของเพื่อนๆ เรื่องการดูดซึมของน้ำผ่านกระดาษทิชชู และได้เรียนเกี่ยวกับเพลงสำหรับใช้ควบคุมชั้นเรียนสำหรับเด็กปฐมวัย และเทคนิคในการดัดแปลงเนื้อเพลงให้สามารถนำมาใช้ได้หลายๆครั้งและเด็กๆไม่เบื่อ 

ตัวอย่างเพลงจากอาจารย์

1. เพลง นกกระจิบ

    นั่นนกบินมาลิบลิบ

นกกระจิบ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

    อีกฝูงบินล่องลอยมา

หก เจ็ด แปด เก้า สิบ ตัว

2. เพลง เท่ากัน-ไม่เท่ากัน

ช้างมีสี่ขา ม้ามีสี่ขา

คนเรานั้นหนา สองขา ต่างกัน

ช้างม้า มีขา สี่ขา เท่ากัน

แต่กับคนนั้นไม่เท่ากันเอย

3. เพลง บวก-ลบ

บ้านฉันมีทุเรียน 6 ผล ป้าให้อีก 2 ผลนะเธอ

มารวมกันนับดีดีซิเออ ดูซิเธอรวมกันได้ 7 ผล

บ้านฉันมีทุเรียน 5 ผล หายไป 2 ผลนะเธอ

ฉันหาทุเรียนไม่เจอ ดูซิเออเหลือเพียงแค่ 3 ผล

4. เพลง แตงโม 5 ผล

แตงโม 5 ผลที่ฉันซื้อไว้ น้องขอให้แบ่งไปหนึ่งผล

แตงโม 5 ผลก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่เหลือแตงโม 4 ผล

 (ลดจำนวนลงไปตามลำดับจนกระทั่งเหลือหนึ่งผล) 

แตงโม 1 ผลที่ฉันซื้อไว้ น้องขอให้แบ่งไปหนึ่งผล

แตงโม 1 ผลก็เหลือน้อยลงไป นับดูใหม่ไม่เหลือแตงโมสักผล

5. เพลง หนึ่งปีมีสิบสองเดือน

หนึ่งปีนั้นมีสิบสองเดือน

อย่าลืมเลือนจำไว้ให้มั่น

หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวัน

หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวัน

อาทิตย์ จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัส ศุกร์ เสาร์

     สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

สาระที่ 2 การวัด

สาระที่ 3 เรขาคณิต

สาระที่ 4 พีชคณิต

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

การเรียนครั้งที่ 5

 เรียนเกี่ยวกับการทำหน่วยการเรียนรู้ที่เหมาะกับเด็ก ชื่อหน่วยการเรียนรู้คือ หน่วย ข้าว

เเละเขียนการทดลองที่ชอบที่สุดที่เพื่อนได้นำเสนอไป

การ้รียนครั้งที่ 4

มีการพูดคุยเรื่องจากจะออกไปทำการศึกษาเรียนรู้นอกสถานที่ ณ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล 

บางแสน ม.บูรพา และหาดบางแสน จ.ชลบุรี

        โดยมีการแบ่งย่อย กลุ่มละ 5 คน พร้อมตั้งชื่อกลุ่มและช่วยกันคิดหัวข้อที่จะใช้ไปศึกษา ณ แหล่งการเรียนรู้

ชื่อกลุ่ม Super Ranger

หัวข้อที่จะนำไปลงพื้นที่ศึกษา คือ "การดำรงชีวิตของสัตว์ใต้ทะเล"

    แนวทางให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้จากการออกไปพิพิธภัณฑ์

- เด็กๆอยากรู้อะไรในพิพิธภัณฑ์

- เด็กๆเคยเห็นหรือเคยมีประสบการณ์เกี่ยวกับสัตว์โลกใต้ทะเลบ้างไหม

ถามแบบนี้เพื่อให้เด็กทบทวนประสบการณ์เดิม อาจให้เด็กนำเสนอด้วยการใช้ศิลปะ การเล่า การใช้ท่าทาง

- เมื่อเด็กถามก็ให้หาคำตอบนั้น อาจจะด้วยการลงมือทำเอง พาเด็กลงไปสถานที่จริง เชิญผู้รู้จริงๆมา

- ซึ่งเป็นการเรียนรู้แบบ Active learning 

    • ถ้าพูดเรื่องใกล้ตัวที่สำคัญจะทำให้เด็กเชื่อมโยงได้ง่าย 

    • การอธิบายเด็กบางครั้งก็ต้องให้เด็กเห็นภาพ เพราะเรื่องบางเรื่องอาจจะนึกภาพไม่ออก 

    • พิสูจน์แล้วมีกระบวนการแล้วทำให้เด็กเข้าใจ

และมีการนัดแนะเรื่องเวลา และกำหนดการสำหรับวันที่ไป ต่อมาได้ดูคลิปเกี่ยวกับการทดลองวิทยาศาสตร์ของน้องหมี เรื่อง อากาศ (weather)

ปิดท้ายด้วยการนำเสนอการทดลองวิทยาศาสตร์ของเพื่อนๆ

การเรียนครั้งที่ 3

 ทำกิจกรรมวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความดันของน้ำ

อุปกรณ์ ได้เเก่

1.เเก้วน้ำ

2.น้ำเปล่า

3.คีปหนีบกระดาษ

ขั้นตอนการทำการทดลอง 

น้ำคีปหนีบกระดาษวางบนน้ำให้ได้โดยไม่ให้คีปจม

การเรียนครั้งที่ 2

 ปฐมวัยคือช่วงเวลาตั้งแต่เด็กยังอยู่ในครรภ์จนถึงอายุ 6 ปี 

พัฒนาการเด็กปฐมวัย คือ  การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ที่เป็นไปอย่างมีล าดับขั้นตอนอย่าง ต่อเนื่อง พัฒนาการนี้จะควบคู่กันไปตามเกณฑ์อายุและวัยของเด็ก

ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์

ทฤษฎีของเพียเจต์ระบุว่าเราทุกคนต้องพิชิต 4 ขั้นตอนของพัฒนาการทางสติปัญญา ซึ่งก็คือ

 ขั้นที่ 1 ประสาทการรับรู้และการเคลื่อนไหว

 ขั้นที่ 2 ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด

 ขั้นที่ 3 การคิดแบบเป็นรูปธรรม 

ขั้นที่ 4 การคิดแบบเป็นนามธรรม

การเรียนครั้งที่ 1

อาจารย์ให้เขียน สิ่งที่คาดว่าจะได้รับจากรายวิชานี้ คิดว่ารายวิชานี้เรีบยนเกี่ยวกับอะไรบ้าง